沈阳航空航天大学民用航空学院文件

院发教学管理[2014] 5号

民用航空学院关于进一步加强教师课堂教学的规范

（修订稿）

课堂教学是教学的中心环节,是提高教学质量的关键，为了进一步提高教学质量，在以前的规范基础上，进一步明确教师课堂教学的规范，制定要求如下。

一、教学目标明确

上课时应做到目标明确，内容适度，重点突出。教学目标是一节课的灵魂，教师要妥善安排教学的各个环节，紧紧环绕如住教学目标，有条不紊地进行教学，完成教学大纲对每节课地的教学要求。

二、教学内容准确无误

教师传授给学生的知识信息,应该是科学的，准确无误的。对概念，定义的表述,对原理，定律的论证，乃至上课引用的事例，都应是确切无疑的。教学中既要抓住重点和难点，又不违背科学的基本原理，保持科学的系统性和连惯性,并挖掘教材内容的思想性，寓思想教育于教学之中，把科学性与思想性统一起来。

三、教学方法灵活、多样、恰当

教师要根据不同学科，不同教学内容及学生的不同重点，选择教学方法。提倡启发式教学。

教师讲课注意讲精练,讲练结合,充分调动学生装的积极性、主动性,使每个学生装都能积极因素地观察问题，思考问题，促进智力发展，提高感知，记忆和思维能力。

四、掌握教学信息反馈，调控教学过程

课堂教学中的信息传递是双向的，教师要通过对学生学习活动的敏锐观察获取反馈信息，及时调控过程，弥补知识，技能缺陷，上好每节课，教会每个学生，达到每堂课质量过关，谋求最佳教学效果。

五、掌握教学艺术

教师要有语言,板书,实验,教态的艺术。教师的语言要清晰、规范、标准、精练、准确、鲜明、生动、形象、风趣、富有启发性和吸引力；板书要正确、清楚、工整、精练、布局结构合理，能体现讲课重点与发展过程；教态亲切、自然、文雅、大方、动作要有利于学生对知识的理解和掌握。

六、严格遵守教学常规

1.师在预备铃响时应走出教研室提前站在教室门口，目视学生做好上课准备。上课铃响走上讲台，举行上课礼，组织教学，开始授课。

2．上课不迟到、不早退、不无故离开教室，不提前下课，不拖堂，不擅自调课。

3．教学要讲普通话，板书要有条理，书写认真，大小适当，不写错别字。

要求全院教师认真执行，进一步提高我院教风，来带动学生的学风，保证教学质量。

                                               民用航空学院

                                             2014年10月